Гуманитарные науки
Страница 4 из 91.
Классификация тюркских языков: группы и признаки
Классификация тюркских языков: огузская, кыпчакская, карлукская и сибирская группы, чувашский и халаджский, общие признаки, историческое родство и алтайская гипотеза.
Коартикуляция: как звуки влияют друг на друга
Коартикуляция объясняет наложение артикуляций соседних звуков. Разбираем упреждающее и инерционное влияние, лабиализацию, русские и английские примеры, синтез и распознавание речи.
Количественно-именные сочетания: правила и примеры
Как согласовать числительное и существительное: формы после два, три, четыре и пять, косвенные падежи, оба, двое и типичные ошибки. Правила с примерами.
Комедии Теренция: гуманизм и искусство диалога
Комедии Теренция: шесть пьес, контаминация греческих образцов, психологизм, гуманизм и отличие чистой латыни от сценической энергии Плавта в римской паллиате.
Комплекс по Юнгу: как работает автономное содержание психики
Комплекс по Юнгу это эмоционально окрашенная группа представлений, которая может автономно влиять на мысли и поступки. Разбираем ядро, архетипы и примеры.
Композиция «Кому на Руси жить хорошо»
Композиция поэмы «Кому на Руси жить хорошо»: пролог, спор семи мужиков, части и главы, фольклорные формы, Гриша Добросклонов, открытый финал и смысл дороги.
Концепция личности Рубинштейна: субъект и мир
Концепция личности Рубинштейна: внешние причины через внутренние условия, личность как субъект, направленность, способности и характер в единстве с деятельностью.
Критическая частота слияния мельканий: измерение и смысл
Критическая частота слияния мельканий: что измеряет проба, как зависит от яркости по закону Ферри-Портера и почему её связывают с утомлением человека.
Кризис воспроизводимости: почему наука перепроверяет себя
Кризис воспроизводимости показывает, почему результат эксперимента не равен факту. Разбираем проект 2015 года, p-hacking, HARKing и ответы открытой науки.
Культурный шок Оберга: стадии, U-кривая и адаптация
Культурный шок по Калерво Обергу: четыре стадии, симптомы, U-кривая и W-кривая возвращения, факторы адаптации и практический план поддержки для учёбы и переезда.
Кумулятивизм в философии науки: модель накопления знания
Кумулятивная модель развития науки: накопление истин, позитивизм и индукция, критика Койре, Куна и Фейерабенда, компромисс Лакатоса и современный взгляд на прогресс.
Ланглуа и Сеньобос: метод историка
Ланглуа и Сеньобос объясняют, как историк работает с документами: от поиска и внешней критики до проверки свидетельства, синтеза и границ позитивизма.
Латенская культура: кельтский железный век
Латенская культура V-I веков до н. э.: памятник Ла-Тен, искусство, оппидумы, монеты, походы кельтов и завоевание Галлии Цезарем. Краткий разбор для подготовки к ответу.
Лексикализация: как сочетание становится словом
Лексикализация в русском языке: переход сочетания или словоформы в лексему, идиоматизация, наречия из падежных форм и отличие от грамматикализации в речи.
Лингвистический комментарий текста: план и пример
Лингвистический комментарий текста: как объяснить устаревшие слова, реалии и формы, составить план и разобрать отрывок Пушкина без подмены стилистическим анализом.
Лирика Сапфо: Лесбос, любовь и голос фрагментов
Лирика Сапфо: Лесбос, фиас, «Гимн Афродите», фрагмент 31, папирусные находки 2014 года, темы любви и разлуки и влияние на Катулла для школьного анализа античной поэзии.
Любовная лирика Фета: темы и поэтика
Любовная лирика Фета: Мария Лазич, трагедия, импрессионизм и музыкальность. Разбираем «Шёпот, робкое дыханье», «Сияла ночь», «Я пришёл к тебе с приветом» и «Вечерние огни».
Мемуары как исторический источник: критика и анализ
Мемуары как исторический источник: ретроспективность, самооправдание, литературность и приёмы критики на примере Дашковой, Болотова и Герцена. Алгоритм анализа.
Меркантилизм Кольбера: политика Людовика XIV
Меркантилизм Кольбера: как Людовик XIV развивал мануфактуры, регулировал качество, защищал рынок тарифами 1664 и 1667 годов, строил флот и каналы, и чем курс ограничивался.
Метод параллельного действия Макаренко
Метод параллельного действия Макаренко: как педагог влияет на личность через коллектив, отношения и общую цель, с примером, условиями применения и критикой.
Поперечные и продольные срезы: методы исследования
Поперечный и продольный срезы в психологии: сравнение возрастных групп, когортный эффект, плюсы и ограничения, дизайн Шайе и пример исследования памяти.
Методы воспитания по Щукиной: таблица и примеры
Методы воспитания по Щукиной: как различать формирование сознания, организацию деятельности и стимулирование, с таблицей, примерами и ограничениями для урока.
Младогегельянцы: раскол школы и путь к Марксу
Младогегельянцы: почему после смерти Гегеля школа раскололась, чем важны Штраус, Бауэр, Штирнер и Фейербах и как Маркс и Энгельс вышли из этого круга.
Мнемические приёмы: методы и примеры
Мнемические приёмы для учёбы: метод мест, рифмы, акронимы, ключевые слова, группировка и опорные пункты. Как выбрать технику и не заменить ею понимание.