Экспертные статьи EssayAI
Страница 36 из 207.
Категория комического: виды и теория смеха
Категория комического в эстетике: несоответствие, юмор, ирония, сатира, сарказм и гротеск. Теории Аристотеля, Бергсона, Фрейда и Бахтина, как различать приёмы.
Категория прекрасного в эстетике
Категория прекрасного у Платона, Аристотеля, средневековых мыслителей, Канта и Гегеля: форма, гармония, незаинтересованное удовольствие и отличие от возвышенного.
Казанская лингвистическая школа: идеи и вклад
Казанская лингвистическая школа: Бодуэн де Куртенэ, Крушевский, фонема, синхрония и диахрония до Соссюра, а также значение школы для учебного языкознания.
Кейс-метод в обучении: как разбирать реальные ситуации
Кейс-метод в обучении: что такое учебный кейс, как устроены его типы и этапы, какую роль играет преподаватель и как оценить решение ученика на занятии.
Китайская иероглифика: как устроены иероглифы
Китайская иероглифика от гадательных костей Шан до пиньиня: люшу, фоноидеограммы, ключи, порядок черт, упрощённые и полные знаки и роль иероглифов в Японии и Корее.
Классификация славянских языков: ветви и языки
Классификация славянских языков: восточная, западная и южная ветви, языки каждой группы, праславянский предок, признаки родства и спорные случаи для учебы.
Клюнийская реформа: монастыри и власть папы
Клюнийская реформа: зачем в 910 году основали аббатство Клюни, как Одон, Одилон и Гуго меняли монашество и почему движение подготовило григорианскую реформу.
Когнитивная лингвистика: язык и мышление
Когнитивная лингвистика: как язык связан с мышлением, что изучают метафора, прототипы и образные схемы, и чем подход Лакоффа, Лангакера и Талми полезен в анализе текста.
Комедии Плавта: сюжеты, герои и влияние
Комедии Плавта: что такое паллиата, как устроены «Горшок», «Хвастливый воин» и «Два Менехма», зачем нужен хитрый раб и почему Плавт важен Шекспиру и Мольеру.
Компенсирующее обучение: смысл и современный подход
Компенсирующее обучение: зачем создавали классы выравнивания, как поддерживали детей с трудностями обучения и ЗПР, почему модель критикуют и что предлагает инклюзия.
Компетентностный подход в образовании: как работает
Компетентностный подход в образовании: отличие от знаниевой модели, компетенции и компетентности, связь с ФГОС, оценивание результатов и основные критические аргументы.
Композиция Илиады: 24 песни и кольцевая форма
Композиция Илиады: 24 песни, сжатое время действия, ретардация, каталог кораблей и кольцевая связь первой и последней песни поэмы Гомера для анализа текста.
Композиция «Одиссеи»: части и приёмы
Композиция «Одиссеи»: Телемахия, рассказ Одиссея у феаков, возвращение на Итаку и расправа над женихами в рамке последних сорока дней эпоса для школьного анализа.
Композиция «Тёмных аллей»: три части и кольцо
Композиция «Тёмных аллей» Бунина: как устроены 38 рассказов, три части цикла, рамка от «Тёмных аллей» до «Чистого понедельника» и мотивы памяти и разлуки.
Конфликт долга и чувства в литературе
Конфликт долга и чувства в литературе: «Сид» Корнеля, «Федра» Расина, русские примеры, переход к романтизму и реализму и подробный план сочинения для анализа.
Конфликт «Медного всадника»: личность и государство
Конфликт «Медного всадника»: как в поэме Пушкина сталкиваются Евгений и Пётр, частная судьба и государственная идея, память о наводнении и символика погони.
Конфликт Моцарта и Сальери: гений, зависть и выбор
Конфликт Моцарта и Сальери в трагедии Пушкина: как противопоставлены гений и ремесло, откуда рождается зависть, зачем нужен яд и почему финал не даёт простого ответа.
Констатирующий и формирующий эксперимент
Констатирующий и формирующий эксперимент в курсовой: этапы исследования, группы, программа воздействия, контрольный срез и образец плана для исследования.
Контекстное обучение Вербицкого: метод и формы
Контекстное обучение Вербицкого связывает знания с будущей профессией: разбираем три формы деятельности, деловые игры и пример занятия в вузе для преподавателя.
Критерии воспитанности: уровни и диагностика
Критерии воспитанности школьника: показатели отношения к людям, труду и обществу, методики Шиловой и Капустиной, наблюдение, уровни и ограничения диагностики.
Критерии выделения слова: как определить границы
Критерии выделения слова в потоке речи: фонетическая самостоятельность, значение, грамматическое оформление и синтаксическая функция, слово и словоформа.
Кровавое воскресенье: причины, петиция и последствия
Кровавое воскресенье 9 января 1905 года: шествие рабочих с Георгием Гапоном, требования петиции, расстрел в Петербурге, спор о жертвах и начало революции 1905-1907 годов.
Кубофутуризм: Гилея, заумь и новое слово
Кубофутуризм: «Гилея», «Пощёчина общественному вкусу» 1912 года, Хлебников, Маяковский, Кручёных, заумь, словотворчество, кубистическая живопись и отличие от эгофутуризма.
Кумулятивная сказка: цепочка и повтор
Кумулятивная сказка строится на наращивании повторяющихся звеньев. Разберём «Репку», «Колобок», «Теремок», ритм, типы цепи, возраст слушателя и «Дом, который построил Джек».